Entre deux exercices d'évaluation, nous avons (re) commencé les travaux sur "champion". Avec le livret, on voit  bien ce qu'il reste à faire. La motivation est toujours là et a même grandi. L'objectif du palier 2 (CFG) pour les élèves de 3e les booste.

Nous avons aussi visionné un extrait d"'Alice au pays des Merveilles" de Tim Burton pour préparer notre sortie à Wesserling.

Et nous poursuivons la lecture de Ratburger...Presque au bout..

Ma collègue Séverine a inscrit tous les élèves à Labomep (merci Séverine ! 600 élèves quand même...) et nous allons y retourner dès la semaine prochaine. J'ai redonné un mot de passe et un login, plus faciles à mémoriser que celui attribué automatiquement et que ce soit le même pour Labomep et Entéa. Les séances sur les nombres et le périmètre sont enregistrées...(après essai, il s'avère que seuls quelques exos sur le périmètre soient abordables).

Pour ces premières semaines, le programme habituel de toutes les rentrées :

• accueillir les nouveaux, leur présenter l'organisation  et le fonctionnement de l'ulis. Leur présenter les professionnels de l'établissement; visiter les locaux. Démarrer l'élaboration des emplois du temps.
• Reprendre les inclusions décidées l'année précédente (situation discutée avec chaque professeur).
• Préparer la chemise porte-vue (toujours sous la main) avec :
  
  1/ La liste des élèves de l’Ulis, le trombinoscope et la fiche de présentation individuelle
  2/ Les adresses et téléphones des parents, des transporteurs, des sessad
  3/ Les emplois du temps individuels et collectifs
  4/ Les emplois du temps des classes et des professeurs
  5/ Les fiches de circulation, les fiches urgence et d’incident, les règles de vie scolaire
  6/les coordonnées ASH et la note de service
  
  
• Arrêter l'emploi du temps de l'avs.
• Prendre contact avec les services de soins et poser les créneaux de prise en charge.
• Contacter le transporteur pour lui communiquer les différents emplois du temps des élèves.
• Faire le point sur le matériel scolaire, les documents administratifs. Finir les commandes de matériel et de livres.
• Pour le projet d'école, finir les fiches action avec les collègues. Élaborer les fiches de budget et lancer les demandes de devis pour la première sortie.
• Premières entrevues avec les parents pour le réglage de "détails" (horaires, RDV, transport, matériel, sorties...).
• Préparation des évaluations diagnostiques...